文化科学—课程与教学论

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以循证护理为依托的信息化教学法在外科护理教学中的应用效果观察
《信息记录材料》2017年第6期108-109,共2页郭丽琴 刘卉 
目的:观察循证护理为依托的信息化教学法在外科护理教学中的应用效果。方法:收取某医院100例外:收取某医院科护理实习生,收取时间在2015年2月10日至2016年2月15日,并将护理实习生随机分为两组,对照组实施传统教学方式,观察组实施信...
关键词:循证护理 信息化教学法 外科护理教学 应用效果 观察 
浅谈数学记忆能力的培养
《读写算(教师版):素质教育论坛》2017年第36期37-37,共1页曾琼 
数学教学中记忆有两方面的含义,一是运用记忆手段记住所学知识,二是进行记忆能力的培养,使学生能记和会记。如果把小学数学教学仅仅理解成让学生记住知识,往往会陷入死记硬背的死胡同。若不把记忆看作是一种能力,将使数学的教与学...
关键词:能力的培养 数学记忆 小学数学教学 学生记忆 理解记忆 表面积 死记硬背 基本技能 
A Brief Introduction to ESP
《校园英语》2017年第24期24-24,共1页王智悦 
English has been made a major in universities for quite a long time, and quantities of researchers have found it necessary to combine English with other specialized knowledge, for English is just a tool to learn from ...
关键词:ESP Introduction EDUCATION 
沐浴爱的常青藤
《读写算(教师版):素质教育论坛》2017年第41期19-19,共1页张光先 
作为一名老师让每一个学生都健康、 快乐、 茁壮地成长是期望也是责任, 不仅要成为他们的好老师, 还要成为他们人生路上的引路人, 用心去呵护, 用爱去浇灌, 让他们像常青藤一样, 时刻感受到阳光的沐浴.
关键词: 常青藤 英语 
中学地理课堂教学资源应用初探
《中学地理教学参考》2017年第12期28-29,共2页刘冰 郭志永 赵正威 
注:本文系河南省教育厅教师教育课程改革项目和河南大学教学改革项目的研究成果.
教学资源是地理教师教学的根本,也是学生主动学习的源泉。它在很大程度上翻转了地理课堂。文章对驻马店明英中学的6位教师和500名学生进行了非结构式访谈与问卷调查,得出在应用教学资源中缺乏对“新三观”的认识,并提出相应对策,目...
关键词:地理课堂 教学资源 驻马店明英中学 
依托信息技术,创设趣味课堂
《读写算(教师版):素质教育论坛》2017年第37期186-186,共1页谢丽 
新课程标准强调课堂要从学生的主体性需要出发, 让学生无拘无束地尽情表达, 用充满个性的语言表达, 展现出学生的真、 善、 美. 而随着信息技术的发展, 为现代教育注入了新的活力, 它使教学策略的制定、 教学方式的实施更具人性化的特...
关键词:信息技术 激发兴趣 趣味课堂 
高中信息技术课堂提问的策略
《吉林教育:综合》2017年第12期54-55,共2页孔祥华 孔祥玲 
课堂提问,被誉为教学课堂的灵魂。如何因材施教,以问题为导向,提高课堂质量,笔者总结出巧问、精问、善问的方法,创建行云流水式的课堂教学,使学生轻松掌握知识内容,是摆在每位教师面前严峻的课题。
关键词:高中信息技术 课堂提问 策略 
真思考,真感悟,真阅读——小学语文真学课堂的构建
《语文知识》2017年第14期69-70,共2页黄玉美 
在小学语文教学过程中,教师要鼓励学生自主学习,主动探究,获得深刻的感悟,而真学课堂的构建,就是符合这种要求的课堂。随着新课改的进行,以前灌输式的教学方式被完全取代,在课堂教学的过程中,教师更加尊重学生的个性化理解,学生们有能...
关键词:学语文 主动探究 语文教学过程 天游峰 教学效果 课堂教学 自主学习 阅读体 讨论交流 精心预设 
高职“课证融合”的电气控制系统安装调试课程改革与实践
《南方农机》2017年第12期180-180,共1页黄鹤 
文章对电气自动化技术专业的电气控制系统安装调试课程“课、证融合衔接”进行研究;分析电气自动化技术专业维修电工证中电气控制技术和PLC应用方面的的技能点和知识点,将知识点和技能点课程,通过项目教学强化技能训练,帮助学生形...
关键词:电气自动化技术 专业改革 “课、证”衔接 
做好数学思想教育 提升学生综合素质
《读写算(教师版):素质教育论坛》2017年第37期30-30,共1页陈白兰 
数学思想是概括性的数学本质, 对于学生的数学综合认知有着奠基性、 总结性的重要意义. 从一定程度上讲, 掌握了数学思想, 就是掌握了数学的精髓.小学阶段处于学生各项数学认知能力、 数学思维意识的养成阶段, 教学中我们更要重视学生...
关键词:小学 数学思想 教育 
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